| 【求職意向】 |
| 期望工作性質： |
全職
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| 期望職能職位： |
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| 期望工作地點： |
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| 期望月薪： |
8000-9999元 |
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| 【工作經驗】 |
| | | 2009年5月-至今： | 義烏某飾品公司 | | 企業規模： | 30-50人 | | 部 門： | 義烏某飾品公司 | 職 位： | 品牌創意指導 | | 工作描述： | 品牌改造，相關資源的提供和完善，制定周期性推廣計劃，定制網絡銷售平臺的前期工作
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| | | 2007年5月-至今： | 杭州某知名服飾品牌公司 | | 企業規模： | 500-1000人 | | 部 門： | 杭州某知名服飾品牌公司 | 職 位： | 展示/裝潢設計 | | 工作描述： | 制定公司整年企宣計劃，包括所有在杭直營店節日店慶活動日程、櫥窗道具制作。每年四季訂貨會場地設計方案稿，服裝主題視覺形式的表達，邀請函、展示裝潢、訂貨冊制作。四季搭配冊制作、模特挑選、拍攝、選片、后期、排版校色到印刷交付。與服裝設計討論制定畫冊方案，監督妝面、拍攝以及后期制作各個流程。設計并監督各加盟店的裝修、平面、成列、宣傳活動。店鋪新形象策劃，貨架道具設計，顧客體驗改進，提升店鋪形象并維護品牌風格以一貫之內涵成長。雜志專題策劃、廣告設計。玩票面料圖形設計和配色 | |
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| | | 2005年9月-2007年5月： | 浙江某高職院校 | | 企業規模： | 100-500人 | | 部 門： | 浙江某高職院校 | 職 位： | 教授/講師/助教 | | 工作描述： | 在校第一學期授自考部《包裝設計》《裝幀設計》兩課程，發現一味以應試為目的，以課本為綱的辦法是學生厭倦上課繼而通過率低下的原因之一，學期之初就把課程分為實踐和考試兩部分，實踐部分以杭州各高校學生的優秀作品為范例和標尺，要求我的學生確立與之競爭的目標，課程偏重引導學生資料搜集審美提高和動手實踐，課堂逐漸演變為“作坊”，伴隨作品的完工，逐步產生自我認同和師生間的信賴，繼而在接下去的應試部分里，強迫學生對考點的整理記憶，不斷鼓勵督促，再用歷屆試卷模擬考試，最終既學到了技巧又取得不錯的通過率。第二學期授《電腦輔助設計》，Photoshop&CorelDRAW ，以之前兩個課程為基礎，完成由手工制作向設計軟件制作的轉換，課程有了連貫性，也避免輔助設計變成一門晦澀的電腦操作課。第二學年起擔任班主任一職，貫穿始終注重學生獨立人格和責任心的養成，對事對人皆有自己嚴肅的思考能力，自主愉快地完成大學生涯。
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| 【教育】 |
| 2002年9月 - 2006年6月 | 杭州師范學院 | 藝術設計&環境藝術設計 | 本科 | | 專業描述： | 2006/08 -- 2006/10：浙江師范大學
培訓課程：教育學、心理學、法規
所獲證書：高校教師資格
培訓地點：金華
培訓描述：職業進修和資格認定
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| 【附加信息】 |
| 自我評價: | 掌握品牌推廣的各種資源，深諳品牌與受眾間的微妙關系，具備多個品牌設計、改造、運作的相關經驗。敏銳的視覺洞悉力，對色彩、圖像所能觸發的感官知覺有深刻了解，對所有粗糙的形式都有改造的沖動，相信設計是情感營銷的手段之一，相信審美是給予幸福最可靠的方式，從各個商業項目中證明品牌設計的價值。
為有遠見和重視設計的企業塑造品牌，為品牌達到業內領先地位矢志努力。
在考慮消費者情感需要的前提下完成商品的包裝、推廣工作，贏得更大的商業價值。
從各個細節層面塑造企業的鮮明形象，獲得客戶和員工的信任與認同感。 |
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| 【聯系方式】 |
